AUTISMO

Es un desorden del desarrollo del cerebro que puede comenzar en niños antes de los tres años de edad y que deteriora su comunicación e interacción social causando un comportamiento restringido y repetitivo. Puede clasificarse de diversas formas, como un desorden en el desarrollo neurológico o un desorden en el aparato psíquico.
-Perfil de un niño autista: un niño autista tiene una mirada que no mira pero que traspasa. En el lactante se suele observar un balbuceo monótono del sonido, balbuceo tardío, y una falta de contacto con su entorno, así como de un lenguaje gestual. No sigue a la madre y puede entretenerse con un objeto sin saber para qué sirve.

En la etapa preescolar el niño se muestra extraño, no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás. No muestra contacto de ninguna forma. Pueden presentar conductas agresivas incluso a sí mismo. Otra característica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva. El niño autista puede dar vueltas como un trompo, llevar a cabo movimientos rítmicos con su cuerpo tal como aletear con sus brazos.

Los autistas con alto nivel funcional pueden repetir los comerciales de la televisión o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir. En la adolescencia se dice que 1/3 de los autistas suelen sufrir ataques epilépticos lo cual hace pensar en una causa nerviosa.

-Resumen de los síntomas que pueden indicar que el niño sea autista:

• Acentuada falta de reconocimiento de la existencia o de los sentimientos de los demás.


• Ausencia de búsqueda de consuelo en momentos de aflicción.


• Ausencia de capacidad de imitación.


• Ausencia de juego social.


• Ausencia de vías de comunicación adecuadas.


• Marcada anormalidad en la comunicación no verbal.


• Ausencia de actividad imaginativa, como jugar a ser adulto.


• Marcada anomalía en la emisión del lenguaje con afectación.


• Anomalía en la forma y contenido del lenguaje.


• Movimientos corporales estereotipados.


• Preocupación persistente por parte de objetos.


• Intensa aflicción por cambios en aspectos insignificantes del entorno.


• Insistencia irrazonable en seguir rutinas con todos sus detalles.


• Limitación marcada de intereses, con concentración en un interés particular.

-¿Existe tratamiento? La educación especial es el tratamiento fundamental y puede darse en la escuela específica o bien en dedicación muy individualizada. Se puede recurrir a la psicoterapia aunque los resultados son escasos debido a que el déficit cognitivo y del lenguaje dificultan la terapéutica. El apoyo familiar es de gran utilidad. Los padres deben saber que la alteración autista no es un trastorno relacional afectivo de crianza. Es recomendable buscar y mantener contactos con asociaciones para padres de niños autistas.Hay considerar también el tratamiento farmacológico, que deberá estar indicado por un medico especialista.